INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

I.        Identifique el canal perceptual dominante.

VIISUAL: porque yo miro todo de diferente tipo de cosas, también me guio por los buenos caminos de mi vida.

AUDITIVO: porque atreves de ello puedo escuchar diferentes tipos de sonidos (como  el de la naturaleza, los animales, personas ETC.)

   II.        Identifique los tipos de inteligencia que posee.

LINGÜÍSTICO VERBAL: porque me comunico atreves de una lengua hablada

MÚSICA: porque por la música también escucho deferentes sonidos y desarrollo mi mente.

 III.        Identifique las técnicas de estudio que son más acordes con su canal perceptual y los tipos de inteligencia.

MOTIVACIÓN: es como un proceso de enseñanza y aprendizaje en la cual es un papel importante para mí como estudiante.

ORGANIZADO EN EL ESTUDIO: primero que todo mi casa en amplia, tengo Internet, computador  que es lo más importante para realizar el estudio.

ANESTÉSICO CORPORAL: a mí me gusta divertirme un rato para cambiar de rutina y distraerme un poco.

Cuáles favorecen mi  proceso de aprendizaje 

Dedicarle un tiempo más de lo q debemos estar para aprender  y realizar las actividades con mayor facilidad y tiempo.

Poder entender todos los trabajos que me asigne para desarrollarlos.

COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA

COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA 

Su función principal es la de impartir la enseñanza en tiempo diferido. Esto otorga la posibilidad de comunicación aunque los horarios disponibles de tutores y estudiantes para entrar en la redno sean los mismos, además de dar la posibilidad de ofrecer interrogantes y respuestas más elaboradas y reflexivas. Por otra parte, este tipo de herramientas da pie para que el trabajo individual se desarrolle al ritmo de cada estudiante y no a uno impuesto por los tiempos de la comunicación en tiempo real. Ejemplos de herramientas a

Dentro de estas herramientas encontramos:

CORREO ELECTRÓNICO: Carta o mensaje enviado a través de la red, con texto escrito, imágenes, archivos de datos, vídeos, mensajes de voz, animaciones.

WIKI: Brinda un espacio que se puede editar en la red para aquellas personas que deseen conformar una comunidad virtual.

VENTAJAS

§  Toda la información que se envía al foro queda guardada, de manera que se puede recurrir a ella en cualquier momento.

§  Es un medio muy adecuado para fomentar la comunicación y el dialogo.

Se pueden crear tantos foros como tema de debate surgidos

DESVENTAJAS §  Si no están bien organizados ( por ejemplo, foro por tema ) pueden resultar confuso y de ese modo obstaculizar la participación de los alumnos. §  El tutor no se puede asegurarse de que los mensajes enviados sean leídos por parte de los alumnos.

COMUNICACIÓN SINCRÓNICA

Una de las formas de comunicación que incorporan estos medios tecnológicos es la comunicación sincrónica. Así, podemos definir un sistema sincrónico como aquel que nos permite una comunicación en tiempo real entre los participantes. Este tipo de comunicación se da en situaciones tales como cuando conversamos con alguien a través del teléfono, o cuando participamos de una sesión de videoconferencia o chat.    

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA COMUNICACIÓN SINCRÓNICA

 El potencial educativo que encierra la comunicación sincrónica es sumamente significativo. Pero para que este potencial podamos orientar lo convenientemente según nuestros propósitos, es necesario que conozcamos las ventajas y desventajas de este tipo de comunicación: 

Es una comunicación basada en el discurso escrito que no comparte la espontaneidad y flexibilidad de la conversación hablada.
Puede ser utilizada como una valiosa herramienta para la comunicación grupal y para el aprendizaje cooperativo.

Las características de la comunicación sincrónica aportan libertad respecto a las restricciones de espacio.
Todas las conversaciones e interacciones que se produzcan pueden ser almacenadas y recuperadas en los sistemas que soportan este tipo de comunicación.
Facilita la participación de personas, con culturas diferentes, que se encuentran en diferentes partes del mundo.

Sin embargo, no todo son ventajas, hay algunos problemas e inconvenientes que se derivan del uso de la comunicación sincrónica. Estos problemas incluyen:

Ausencia de expresiones físicas: las interacciones que tienen lugar mediante la comunicación sincrónica sufren los problemas de la pérdida de expresiones físicas, que en la interacción presencial supone un suplemento o incluso el cambio de tema en la conversación.

Tecnología imperfecta: acceder y usar las tecnologías es cada vez más fácil frente a la poca confianza, lentitud y dificultad que despierta su uso.

Lectura online: la información que se transmite tiene lugar online, por tanto es necesario que los participantes se sientan cómodos con la lectura de texto en la pantalla del ordenador.

Acceso: a pesar de que el acceso a Internet está incrementando, aún hay una gran mayoría de personas que no disponen de acceso.

Problemas sincrónicos: en la comunicación sincrónica es difícil seguir la pista del progreso de una conversación, máxime cuando se están tratando varios temas de conversación.

Aumento de la interacción: el aumento de la interacción aunque tiene aspectos positivos, viene a ser negativo especialmente cuando la interacción consume mucho tiempo ya que los alumnos pueden llegar a sentir la carga de la escritura.

Problemas en la moderación: la mayoría de los participantes desconocen reglas de participación para mantener un discurso eficaz. Con la interacción, hay un número de problemas que deben ser resueltos, como por ejemplo, la motivación en la participación, las discusiones incorrectas o no deseadas, la sobrecarga de interacción y varias formas de hostigamiento.